Das openLab des SynLLOER-Projekts bietet Hands On-Support zu vielen Fragen bei der Arbeit mit und der Produktion von OER.
Neben unseren Schul-Workshops und dem offenen Werkstatt-Bereich (immer Donnerstags, 14-18 Uhr am Universitätskolleg, Schlüterstr. 51, Raum 4018) gibt es von SynLLOER nun auch eine Auswahl von themenspezifischen Workshops für die Uni!
Für alle Hochschul-Workshops gilt eine Mindestteilnehmendenzahl von drei Personen. Um Voranmeldung über das Workshop-Formular wird gebeten.
Generell steht zudem das openLab für sämtliche Fragen zu digitalen Tools, Creative Commons-Lizenzen etc. zur Verfügung.
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Zum heutigen 21.03.2017 erscheint Synergie: Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre in der dritten Ausgabe zum Thema “Agilität” auch das erste Mal mit dem Themenschwerpunkt Open Educational Resources (OER). Schon länger adressiert das Fachmagazin Synergie nicht nur die wissenschaftliche Community im Bereich von Lehren und Lernen mit digitalen Medien, sondern zielt auch auf den wissenschaftlichen Nachwuchs und will zudem das Interesse einer breiteren Öffentlichkeit gewinnen. In Kooperation mit SynLLOER etabliert die Synergie-Redaktion nun ab Ausgabe 03 einen über mehrere Ausgaben tragenden Themenschwerpunkt zu OER, der das in Deutschland wachsende Feld der Offenen Bildungsmaterialien beleuchtet und ein breites Spektrum von Praxisberichten aus Schulen über Initiativen und Forschungsansätzen in der Hochschule bis hin zu Analysen auf Mikro-, Meso- und Makroebene auffächert, die sowohl einzelne Aspekte, Case Studies, Verbundprojekte oder auch die nationalen und internationalen Rahmenbedingungen von Openness und Offenen Bildungsmaterialien multiperspektivisch betrachtet.
Zum Alltag einer jeden Lehrerin und eines jeden Lehrers gehört es dazu: die Suche nach Lernmaterialien für den Unterricht. Nicht immer sind Schulbücher ausreichend. Dann werden munter Arbeitsblätter untereinander getauscht, manchmal selber zusammengestellt aus kopierten Buchseiten, Bildern, Aufgabenschnipseln, die man schon immer verwendet etc., manchmal mit Medien und Ideen aus dem Internet ergänzt, manchmal findet man ein ganzes Modul im Internet… – doch Hand auf’s Herz: wissen Sie immer so genau, ob das urheberrechtlich alles so in Ordnung ist? In vielen Fällen bewegt man sich hier nämlich in einer Grauzone.
Rechtlich auf der sicheren Seite ist man hingegen, wenn man ganz bewusst Open Educational Resources (kurz: OER) einsetzt. OER sind Lehr- und Lernmaterialien, die unter freien Lizenzen zur Verfügung stehen, und frei und kostenlos verwendet sowie meist sogar bearbeitet und wieder veröffentlicht werden dürfen. Wollen Sie gerne mehr erfahren über die Nutzung von OER, über freie Lizenzen und die Frage, wie man diese Thematik auch im Unterricht behandeln kann? Anfang 2017 wurde an der Universität Hamburg das Projekt SynLLOER gestartet mit dem Ziel, Open Educational Resources in den Hamburger Schulen und Hochschulen bekannter zu machen und langfristig die Nutzung offener Bildungsmaterialien zu fördern.
Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir über das LI Fortbildungen zu OER und freien Lizenzen an. Darüber hinaus kommen wir auch gerne direkt zu Ihnen an Ihre Schule – wenn Sie einen maßgeschneiderten Workshop für Ihr Kollegium wünschen oder einfach Interesse am Thema haben, sprechen Sie uns gerne an! Und wenn Sie praktisches Interesse haben: für direkten Hands-On Support bieten wir eine wöchentliche offene Werkstatt an der Uni. Wir kommen auch gerne direkt zu Ihnen in die Schule – wenn Sie einen maßgeschneiderten Workshop für Ihr Kollegium wünschen oder einfach Interesse am Thema haben, sprechen Sie uns gerne an!
Kontakt: Tobias Steiner, Universität Hamburg | synlloer@uni-hamburg.de Weitere Informationen hier im Blog: uhh.de/synlloer
Folgende Veranstaltungen bietet das SynLLOER-Projekt in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg in 2017 und 2018 an.
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Seit 2012 gibt es in Deutschland OERcamps, die sich als Treffen von Praktiker*innen im Themenfeld um digitale und offene Lehr-Lern-Materialien (Open Educational Resources [OER]) verstehen.
Unter der Schirmherrschaft der UNESCO findet im Jahr 2017 das OERCamp 2017 gleich an vier Orten (Süd, West, Nord und Ost) statt.
Team
With the SynLLOER project (english: SynTLOER – Synergies for Teaching and Learning with OER), Hamburg University has set out to tackle the need of raising awareness towards OER on a broader scale: Funded via the Federal Ministry of Education and Research’s OERInfo funding line, SynLLOER consists of five pillars that have the goal of activating a variety of target groups spanning a large range of institutions and educational settings. Throughout the whole of Hamburg, students, teaching assistants, and the large number of teachers within the primary, secondary and Higher Education sectors as well as media officers in schools are addressed and are brought in first contact with the world of OER. A creative mix of raising awareness, teacher training and support offers an all-in-one package that is hoped to ignite a more wide-spread occupation with the topic of OER. Firstly, the topic of OER will play a major role in the web-and-print publication Fachmagazin Synergie, via up-to-date articles on theory and practice. The publication will be made available in print for >10,000 staff and teachers working in the metropolitan area of Hamburg. Secondly, a variety of information events will be established, mainly around the question of „What is OER“. Doing so, we hope to raise awareness with interested participants for current limitations in using digital content due to German copyright law, and to point to alternatives that we see as manifest in Open Educational Resources. Thirdly, SynLLOER offers school workshops with the aim of opening a discussion around the use of OER – a use that, with an underlying culture of sharing, schools could highly profit from. And, last, but not least, SynLLOER comprises an Open Workshop that offers help with legal questions and hands-on support with tech-related questions, and indicating possible ways of realization in regard to creation, publication, versioning and remix of open content. All in all, Hamburg University’s SynLLOER project offers support structures for the technological, legal and conceptional dimensions for the creation of OER. Hence, SynLLOER will establish synergies between the early project experiences made within the context of the first phase of HOOU, towards a sustainable model of OER production, dissemination and awareness that is understood to act as an accelerator towards an environment of Open Educational Practices. 
All content made available here is published under a CC BY 4.0 licence. If not stated otherwise, the author is to be referenced as follows:
Tobias Steiner, Universität Hamburg for SynLLOER – Synergien für Lehren und Lernen durch OER (Synergies for Teaching and Learning through OER).
Dieses Vorhaben wurde bis 30.06.2018 aus Mitteln des BMBF unter dem Förderkennzeichen 01P016002 gefördert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Herausgebern und Autorinnen und Autoren.
